为一体推进教育发展、科技创新、人才培养，北京市教委等十七部门坚持大科学教育观，围绕全员科学素养提升、科学家潜质培养、协同育人统一战线和家国情怀培育四大目标，于1月3日正式发布《关于加强新时代中小学科学教育工作的二十条措施》。

该措施中提出，要开齐开足开好科学类国家课程，完善对科学类课程教学的评价机制，构建大中小贯通培养链条，支持中小学与高校联合教研，鼓励高中学生参加高校学术活动等内容。

措施指出，围绕数学、物理、化学等基础学科，以及人工智能、量子信息、生物技术等前沿技术领域，支持学校开发高质量的科学类校本课程和实践活动。建设一批“STEM”教育示范课程，义务教育阶段落实好各门课程用不少于10%的课时开展跨学科主题学习的要求，普通高中阶段积极开展科学类跨学科课程的开发与实施。

根据该措施，北京将进一步发挥北京青少年创新学院协调联动、统筹管理、研究引领作用，探索构建跨领域跨部门跨学段的科学教育共同体。发挥在京高校科研资源优势，面向全体中小学生开展数学节、科学节系列活动，组织数学与人工智能、天文与航天、能源与材料等主题的特色夏令营。汇集大中小学、校外教育、科研院所等优质资源，建设一批培养基地。探索大学、中学双导师制。

措施提出，支持在京师范院校和高水平综合大学加强科学教师培养。逐步推动实现每所小学至少有1名具有理工类硕士学位的科学教师。加强科学类专职教研员队伍建设，开展骨干教研员培训。探索科学类课程及教师的多元评价机制。各校要由校领导或聘任专家学者担任科学副校长。

此外，探索通过购买服务方式，开展特色实验教学或实践活动。建立教育部门牵头、有关部门齐抓共管的科学教育工作机制。大力弘扬科学精神和科学家精神，激励学生树立科技报国远大志向。

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